親職教育：解讀孩子的行為與需求 2016.1.19
分享我在我在YOUKU的視頻，歡迎瀏覽。
這是第一次錄影的影音檔，還在抓面對鏡頭的感覺。
現場沒有互動，所以內容講述較多，也能完整呈現主題。
對於常常覺得孩子的行為造成困擾的父母，
不妨觀賞看看，試著調整對應方式。
祝福親子共成長
http://v.youku.com/v_show/id_XMTQzNTA2MjE4OA==.html…
- Jan 19 Tue 2016 20:51
親職教育：解讀孩子的行為與需求
- Nov 13 Fri 2015 10:30
新北市圖萬里分館_樂齡讀書會
新北市圖萬里分館_樂齡讀書會2015.11.13
104年9月8日起連續8週在萬里分館進行樂齡讀書會
其中因颱風活動順延一週，於104年11月3日進行完畢。
活動相片，請瀏覽相簿
http://eqsmart888.pixnet.net/album/set/15026758
8次課程規劃如下
樂齡讀書會 歡喜來逗陣
樂齡生活不是等待的人生，而是要隨著年齡的增長，仍能注入美麗和創造力，提昇生活技能與生活品質。因此，樂齡讀書會將藉由繪本故事、體驗活動、遊戲與藝術等素材，與您討論有關樂齡生活的相關議題，並讓成員形成互動支持力量，與增進社會互動，強化心理健康，減少老年憂鬱，增進長者成功面對老化的能力，以建立老年自信心，提升個人的價值感與成就感。
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NO |
主題 |
說明 |
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1 |
樂齡逗陣來樂學 --樂齡讀書會粉墨登場 |
透過認識活動讓成員從陌生到熟悉，進而成為團隊學習的夥伴。 |
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2 |
樂齡人生七十正開始 --快樂人生從「心」開始 |
省思目前生活的限制與選擇，期勉成員能夠突破限制，選擇更有品質的生活。 |
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3 |
家庭要有愛才幸福 --家家有本幸福的經 |
期望藉由家庭理論與經驗分享，能夠將「家家有本難念的經」轉變成「家家有本幸福的經」。 |
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4 |
明天的氣力靠自己 --中高齡的休閒活動探索 |
適合中高齡的休閒活動介紹，並提醒成員須考量個人差異選擇合適的休閒活動。 |
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5 |
天然的尚好「笑」就對了 --找回積極正向的力量 |
快樂是什麼？快樂、積極正向的意念能夠產生驚人的力量，為生活注入活水，常保年輕的心。 |
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6 |
天天都有好心情 --有效的情緒管理 |
情緒是由信念所產生的，想要擁有好情，必須身心靈合一，與週遭相關的人、環境達成生態平衡。 |
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7 |
你的錢夠用嗎？ --中高齡者的理財規劃 |
錢乃身外之物，也非萬能，但沒錢萬萬不能！所以，你的錢夠用嗎？如何做好個人財務管理？ |
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8 |
讓世界更美麗 --關懷社會，讓愛傳出去 |
雖然高齡者是社會資源的使用者，但是透過「社會參與」高齡者也可以是社會資源的提供者。 |
- Sep 07 Mon 2015 20:47
廣達志工程式教育服務2015.09.05
廣達志工程式教育服務2015.09.05
今年四月接獲廣達文教基金會邀約為廣達企業志工上課。
主題是兒童互動溝通技巧，內容以教導志工如何與兒童互動以及活動帶領技巧。
課程在六月中進行後，又獲邀擔任顧問，協助規劃與討論服務細節。
在正式服務之前，與基金會工作人員開會，並和志工一起研討活動流程。
對我而言，這是難得的經驗！直接了解大企業員工如何在忙碌的工作外，參與志工服務。
有感於志工聚在一起討論時間很短，又要有效執行服務任務。因此，採用大家的專長區分為活動組、教學組和輔導組，各司其職分工合作。
當天活動，在新北市五寮國小舉行，早上學校安排校園導覽與挖竹筍體驗活動，下午在進行程式教學。志工與國小學生利用早上的時間做情感交流，讓下午的活動進行起來格外順利。因此，下次的活動，若時間許可，建議仍然以一天為主。這樣再志工與學童之間多一些時間交流，對彼此學習成長都有助益。
以下以相片紀錄當天活動：
榮幸受邀擔任程式教育服務顧問
暖身破冰活動
廣達志工介紹
分組活動
校園導覽
挖竹筍體驗活動
各組行銷竹筍
各組獎勵（洞洞盒抽獎）
下午動一動：妖怪體操
程式撰寫練習(Hour of Code遊戲)
各組程式闖關競賽
活動回饋與反思
慶賀活動(各組得獎與頒獎)
大合照1
大合照2
程式志工大合照
- Jul 02 Thu 2015 21:31
閱讀與故事活動帶領人師資培訓8-8
閱讀與故事活動帶領人師資培訓8-8
2015.6.23屏東社福館
早上：故事活動演練與回饋
下午：以世界咖啡館模式探索故事活動帶領技巧與素養
經過上星期的演練與回饋，這星期演練的三組無論在道具製作、
團隊合作以及創意展現，都有亮眼的演出，吸睛百分百。
下午討論集思廣益，探索出未來可精進帶領能力與素養的方向。
祝福大家能夠實際帶領活動，從活動中吸取經驗，
成為故事活動帶領與設計高手。
- Jun 22 Mon 2015 19:37
閱讀與故事活動帶領人師資培訓課程8-７
閱讀與故事活動帶領人師資培訓課程8-７
2015.6.16屏東社福館
整天緊湊的故事活動實習與回饋，
早上安排已在學校說故事的組別，下午才讓較多第一次帶活動的夥伴上場實習。
其中並安排觀察組與學員組，並請回饋優點部分。
期勉大家能學到更多他人的優點。
綜觀整體實習活動，已能感受到活動的力量，
除了因行前時間不夠讓各組充分討論與彩排之外，要執行40分鐘的活動亦點都不難。
可以再精進的是記得要避免習慣用語，好不好？要不要？
加油，明天最後一次。
我們就要結束為期二個多月的培訓課程。祝福大家
- Jun 15 Mon 2015 21:24
閱讀與故事活動帶領人師資培訓課程8-6
閱讀與故事活動帶領人師資培訓課程8-6
2015.6.9屏東社福館
透過「感恩與負責--我會小手做家務」進行
完整的故事活動演示與設計說明；並用
迪士尼策略說明故事活動的策略與情境。
接下來二週會是很重要的實習與討論，期待!
- Jun 07 Sun 2015 20:50
閱讀與故事活動帶領人師資培訓課程8-5
104年閱讀與故事活動帶領人師資培訓課程8-5
2015.6.2在屏東社福館
早上：四層次提問法的應用
下午：口述故事我來說
四層次提問法讓閱讀後的提問更有深度
口述故事讓故事更生動、更有想像力。
- May 31 Sun 2015 23:29
閱讀與故事活動帶領人師資培訓課程8-4
- May 24 Sun 2015 11:19
104閱讀與故事活動帶領人師資培訓課程8-3
104閱讀與故事活動帶領人師資培訓課程8-3
104.5.12在屏東社福館
早上：認識對象說對故事
下午：聲音的情緒表達訓練
一個故事會有多面向的情節發展，
說故事時不用面面俱到否則會失焦，
聚焦在故事的一個主軸才能突顯主題；
當然認識說故事的對象，同樣重要。
聲音表情訓練是持續的課程，
最終是要進班說故事，
自信展現聲音表情與肢體動作，是必要的！
- May 05 Tue 2015 23:37
閱讀與故事活動帶領人師資培訓課程8-2
屏東縣104年閱讀與故事活動帶領人師資培訓課程8-2
2015.5.5在屏東縣社福館
早上：故事的媒材與呈現（看了８種不同的故事呈現方式）
下午：肢體變化與開發訓練(NLP與臨場經驗的累積，開放自我建立自信)
