陳德泉的心世界eqsmart的部落格

閱讀與故事活動帶領人師資培訓課程  (2015.3.24)

今年重新排8週的研習課程，課程內容更完整，也有較多的時間演練。

早上的課程，著重觀摩演示與學習，還有思考與討論。

下午的課程，著重學員的演練，以增進其說故事的技巧。

上課時間：09:00-16:00，共8週，每次6小時，共48小時。

課程主題與內容說明如下：(課程表再往下瀏覽)

其課程表如下：

閱讀與故事活動帶領人師資培訓課程  (2015.3.24)

今年重新排8週的研習課程，課程內容更完整，也有較多的時間演練。

早上的課程，著重觀摩演示與學習，還有思考與討論。

下午的課程，著重學員的演練，以增進其說故事的技巧。

上課時間：09:00-16:00，共8週，每次6小時，共48小時。

課程主題與內容說明如下：(課程表再往下瀏覽)

其課程表如下：

103年社教公益獎頒獎於11月27日舉辦

以下是公佈在103年社教公益獎的得獎內容

得獎個人
陳德泉先生

團康遊戲融入閱讀的教學策略      陳德泉2014.11.14

團康遊戲很好玩，很容易引起孩子的興趣而參與活動。

因此，我在想進行閱讀時，我們能不能藉助團康遊戲，提供多元的閱讀活動？

也就是說，如何將團康遊戲融入閱讀教學策略？

有些團康遊戲很適合直接應用在閱讀活動上，如，我愛芳鄰、小記者、猜猜我是誰……有些團康遊戲進行時又容易反客為主，搶了閱讀的風頭，讓孩子忽略了閱讀的內容，如支援前線、大風吹……，

所以在應用團康遊戲時，要清楚知道其特性，並加以調整進行方式，將閱讀的內容提問或討論穿插其間，達到寓教於樂的效果。

現在，就請你將這些團康遊戲和閱讀教學結合，試試看能不能創新閱讀教學活動？

大(小)風吹--需要椅子

1.除主持人之外，所有參與遊戲者坐著圍成一個圓圈，每個人都須有位子。

2.主持人：「大風吹！」眾人：「吹什麼？」主持人：「吹--(穿布鞋的人！)」，則所有穿布鞋的人必須搶其他人的位子，主持人也要下去搶位子。最後，沒有座位的人即成為主持人，繼續進行下去。

3.小風吹與大風吹玩法類似，只是若主持人吹「穿布鞋的人」，則所有「不是穿布鞋的人」要起來搶位子。

春天到了百花開

主持人：春天到了百花開

全  體：開什麼花?

主持人：開四朵花

則：每四人聚成一組蹲下

賓果遊戲--需要紙和筆

1.每人發給4×4空白賓果卡一張，一枝筆。

2.由成員自己填寫數字到賓果卡上，製作成每人都不一樣的賓果卡。

3.賓果卡上每一格的數字都要不一樣，可指定從1到25中選出自己喜歡的數字。

4.主持人準備數字球或數字卡抽籤，若賓果卡上有抽出來數字，則畫圈作記號。

5.事先約定最快連成幾條線(直線、橫線或對角線)為贏家。

支援前線

1.主持人：「支援前線」，各組回答：「支援什麼？」

2.主持人說出所需物品，各組最快完成者獲勝。

找親親

1.找親親就是配對記憶遊戲，將撲克牌攤開至於桌面數字面朝下。

2.成員每次翻2張，若數字不一樣就將撲克牌再蓋起來，保留在原來位置。若數字一樣則配對成功，將撲克牌拿起來。同時可再繼續翻2張牌，直到撲克牌數字不一樣時停止換人翻牌。

3.參與成員輪流翻牌，直到所有的牌都被拿走，再計算每個人獲得多少對撲克牌，獲得最多對撲克牌即為贏家。

現在，就請你將這些團康遊戲和閱讀教學結合，試試看能不能創新閱讀教學活動？

      1.大風吹(團體)

      2.賓果遊戲(個人或小組)

      3.春天到了百花開(分幾組、每組人數)

      4.支援前線(比速度或限時)

慢慢放手陪你走人生路   陳德泉 發表於國語日報12版家庭  103.8.15                   

     還記得大兒子要讀小學一年級的時候，我和妻子正討論如何接送他上下學的問題，他在一旁大聲說：「我已經要讀一年級了，當然是自己上下學啊！」看著眼前這個小小孩說出這樣的話，我一點也不覺得驚訝。這是我們長期陪伴，放手讓孩子去探索世界的結果。雖然住家離學校不遠，為了安全起見，我與妻子還是不敢讓他獨自上下學。

     開學前幾週，我和妻子輪流陪著大兒子上下學。上學時，我會選擇不同的路線，一路上和他玩觀察遊戲，觀察從身邊呼嘯而過的車子會有幾輛？會遇見多少種動物？放學時，邊走邊和他聊聊學校發生的趣事；當然，為了培養孩子獨自安全上下學的能力，我會提出各種問題，例如「如何穿越馬路安全到達學校？」孩子回答：「只要靠邊走，到校門口前才會遇到一個十字路口，有紅綠燈，還有導護阿姨會指揮交通，依照指示過馬路就可以了。」

     漸漸地，我們只陪孩子上學，放學就讓他自己回家。過了一小段時間，大兒子已經能夠獨自上下學了，我們也不再常上學或接他放學。

    八年後，小兒子也要讀小學一年級了。由於妻子長期在學校當志工，順理成章就和小兒子每天一起上下學，直到小兒子升上三年級，他都未曾自己上下學。

    前年九月，妻子左腳不小心扭傷了，須休養一段時間，無法再到學校幫忙，當然也沒辦法陪兒子上下學。於是，換我陪伴小兒子上下學，我也再度和他玩起哥哥玩過的遊戲。

      陪他上下學的第一天到第三天，我跟孩子一起出門去學校，放學時到校門口接孩子回家。第四天，我陪孩子到校門口前的馬路，讓孩子自己過馬路，並告訴他：「放學時，我會這裡等你。」隔天，我在離學校更遠的地方，放孩子自己走去學校，目送他踏著輕快腳步的背影進入校園。一星期後，孩子已經能夠自己上下學了。

     身為家庭教育與成人教育的工作者的我，深知放心與放手的道理。要做到放手背後的放心，是要有所準備的，所以我選擇陪孩子一起經歷，讓過程變得有趣，循序漸進地教會孩子自己解決問題的能力。

     大兒子高中畢業，面臨七月大學指考的壓力時，我能做的還是放手讓他自己安排時間，放心陪他去面對未知的結果。我告訴他：「讀書不是人生唯一的事，盡力就好；懂得生活、與人相處更重要。」畢竟孩子的路要自己走，我沒辦法替他走，也不想強迫安排他走。我所能做的，就是陪他一起走，就像當初陪他上下學一樣。

作者介紹：現為恩物社會服務推廣協會理事長，在文章中還少介紹一個孩子，因為他是三個孩子的爸爸。

基隆市103年健康家庭促進方案－家庭展能教育支持計畫

八斗國小課程簡章

課程內容以「親子遊戲」、「活動分享」、「影片、繪本賞析與討論」、「DIY動手做活動」等寓教於樂之多元活動方式辦理。

以八斗國小育有0-12歲子女之家長、監護人或實際照顧者為優先對象。辦理1梯次，每梯次5場次，每場30人。(15對親子)

課程議題與內容

備註：10:00-12:00僅家長參與，12:00-13:00午餐時間，13:00-14:00，親子一起參與。

講師：陳德泉

社團法人恩物社會服務推廣協會理事長

家庭教育暨高齡教育推廣講師

國語日報讀報教育暨閱讀推手種子教師培訓講師。

不一樣的閱讀增能活動，開始報名了！

有興趣的閱讀志工及家長，趕快到智邦公益市集中報名。

由恩物協會、國語日報合辦的「不一樣的閱讀增能活動」，
將於5/26(一)-5/27(二)09:00-15:00假國語日報社5F會議室舉辦。

內容有閱讀不可不知的絕活、當閱讀遇見服務學習以及閱讀教案演示活動...

課程著重實際操作部分，活動已於智邦公益市集中開始報名，

http://npo.url.com.tw/iframe/event/happygifts/2209  [連結到報名網頁]

歡迎有興趣的閱讀志工及家長參加。

臺北市力行國小五年級性別平等教育宣導活動　　　2014.4.10

這次活動學校預定主題為男生愛女生，在我腦海裡自然湧現《草莓心事》這本書，其中有一章節探討小學生是否可以談戀愛？作者林佑儒以幽默風趣的筆觸，描述國小五年級學童情竇初開故事。由於該校五年級有八個班一起上課，我特別將書中前十一章節改寫成腳本，讓學生以讀者劇場的方式演出。活動相片稍後可在學校網站輔導室相簿中看到，在此僅紀錄演出後的三個提問。

另外，應允小兵出版社將腳本公佈在小兵出版社的網站，供教師或教育相關人員下載使用。有興趣的朋友，日後可自行去小兵網站下載。小兵出版社網址如左 http://bin.ton.net/

讀報教育-應用國語日報週刊1000期內容的親子共讀活動   2014.3.29

國語日報週刊初階版已經1000期了，特別在兒童節前夕舉辦這次改版發表會以示慶祝。

榮幸獲邀擔任這次週刊內容親子互動的活動帶領人，面對大班到小二的兒童及其家長，事前的準備更是馬虎不得！

我用高規格的標準，期待來參加的親子、報社都能滿意。果然，事後得到滿滿的肯定，這是每一個活動帶領人所期盼的。

茲將這次活動的設計與部分內容節錄於此，若你手邊有1000期的國語日報週刊，歡迎你帶著孩子一起來挑戰。

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高雄市102學年度國民教育幼兒班教保研習(103年3月15日)   陳德泉2014.3.16

我將課程與活動紀錄用相片的方式呈現，可連結到相簿「1031315高雄市國幼班教保研習課程紀錄」觀看相片。http://eqsmart888.pixnet.net/album/set/11355186

其中，戶外遊戲--攻城堡，有一段紀錄影片。進行方式，兩隊一人各自從自己的城堡出發，中途相遇時，先擊掌再猜拳，贏者繼續進攻，輸者退出路線，由第二人從城堡出發，看哪一對先攻佔對方城堡，即為贏家。

影音連結  https://www.youtube.com/watch?v=dQWuaBqdVNo