《蠻皮兒》教案設計與演示 陳德泉2016.3.31
這場研習原本是單純的教師閱讀研習，自己建議改為由我實際帶領學生進行好書導讀活動，讓老師們透過觀課來學習與討論。在課程內容規劃時，先跟學校要了一份共讀書目。發現三年級的共讀書籍有繪本、有小說，我決定挑戰難度較高的中篇小說《蠻皮兒》作者李潼，小兵出版社。進行方式包括腦力激盪、分組討論、讀者劇場、賓果遊戲與討論。期望透過導讀《蠻皮兒》活動讓師生享受閱讀樂趣，還能有一顆關懷「過動兒」的溫柔心。
教案相關檔案下載，請瀏覽文末處 (建議先看過文章、對教案操作更熟悉)
一、暖身活動：物以類聚_尋找關係
李潼在《蠻皮兒》中將主角蠻蠻和《西遊記》的孫悟空相呼應，故設計3題尋找關係，讓學生發揮創意激發思考。第一題書和麵包有哪些類似的地方？學生答：書有厚薄，麵包也有大小；書的封面多彩，打開式白色的，麵包外皮顏色多，裡面也是白色的......第二題貓和冰箱有哪些類似的地方，第三題拉回書籍問，故事中的蠻蠻和孫悟空有哪些類似的地方？
二、主題活動一：閱讀前預測(採分組討論方式進行)
閱讀前預測包含二部分，先進行閱讀前已經知道的觀念，再進行閱讀後可能會知道的觀念或知識。原本是個人思考，考慮學生第一次做不熟悉，故採分組方式進行。學生在還沒有閱讀書籍內容，僅就書的封面、封底、封面摺頁和目次做預測
二、主題活動二：讀者劇場(共四幕劇)
我擷取《蠻皮兒》書中四個章節改寫成腳本，前三幕演出人員各需5人，第四幕則需要6人演出。
讓要讓孩子能夠演出自然，利用一節課時間來彩排是需要的，若不要求那麼多，或是高年級學生半節課應該夠用。
正式演出時，每幕劇可加上簡單介紹以及演後由老師補充做一點思考回顧。
需注意的是演出的時候，演員的聲音大小，若太小聲可用麥克風輔助。不要像念書一樣，盡量鼓勵學生讓聲音表情傳達出來。
三、結尾活動：歡樂賓果、閱讀心得寫作或分享
這次活動時間不夠，原定二小時活動，多爭取半小時還不太夠。為了加快速度獎賓果遊戲改為有獎徵答，學生都能呼應書中的問題，回答得體。
原本規劃先進行歡樂賓果，讓學生在歡樂中回顧讀這劇場的內容。接著再進行分組討論：閱讀後我學到什麼？
最後再請學生寫下今天活動的個人心得與分享。
四、教案實施建議
重新調整教案實施時間，建議用四節課來進行。若拆開來可先進行第一節課內容後，讓學生共讀蠻皮兒。讀者劇場部分也可以分段演出與討論，能有更深入的思考與討論。所以老師要規劃一個月４週啥間來閱讀也很好。
五、教案相關檔案下載連結
此教案包含４個ppt檔，配合課程進行播放。如不採用也可以，可參考[檔案]活動流程進行。
還有4個pdf檔，分別是分駔討論活動單、腳本、賓果卡和個人心得學習單。
檔案下載連結處
https://www.dropbox.com/sh/fqavghqikjjv7w2/AADa72_5OYkyRUiv_0JsaHzxa?dl=0
若您採用此教案，歡迎與我分享心得。
